裏面に番号をつけ、シャッフルした作品をグループで読み合わせ、順位をつける。５人×３グループ。 各グループから良いものを２篇づつ選び出す。グループで選んだものを全体に向けて発表（朗読）する。朗読者は選んだグループの２人で。 グループ１：作品４、…

前回の三行ラブレターを成人を相手にやってみた。場所は、私たちの会の研修会で、時間を埋めるための泥縄の「ワークショップ」としてやってみた。目的は作文授業の活性化ということにして、種明かしの実践報告は最後にした。 学校の場合と同じ手順にした。ま…